Pliki osadzone
ZNAJDŹ DZIECKO dla specjalnych usług edukacyjnych
Rodzice mogą poprosić o ocenę studium przypadku, składając pisemną prośbę. Pisemne wnioski należy przesyłać do asystenta dyrektora ds. usług dla uczniów.
Dystrykt 118 posiada systemy identyfikacji uczniów w dystrykcie, którzy są niepełnosprawni, co ma znaczący wpływ na ich postępy w nauce.
Rodzic lub członek personelu może skierować ucznia do Zespołu Pomocy Uczniom Wauconda (WSAT) w przypadku wątpliwości akademickich lub społeczno-emocjonalnych.
Członkowie zespołu (w tym nauczyciele, doradcy, personel pomocniczy, rodzice i uczniowie) mogą opracowywać i wdrażać interwencje i strategie w celu zaspokojenia potrzeb uczniów. Jeśli strategie i interwencje odpowiednio zaspokoiły potrzeby ucznia, uczeń prawdopodobnie nie będzie wymagał dodatkowych warstw rozwiązywania problemów i pozostanie w najmniej restrykcyjnym środowisku.
Jeśli interwencje wskazują, że potrzebne jest większe wsparcie, rozważana jest ocena pod kątem edukacji specjalnej.
Co to jest "Child Find"?
Child Find jest wymogiem prawnym wynikającym z Ustawy o edukacji osób niepełnosprawnych (IDEA) który upoważnia publiczne okręgi szkolne do identyfikacji, lokalizacji i oceny wszystkich dzieci niepełnosprawnych - niezależnie od stopnia niepełnosprawności - które mogą potrzebować specjalnych usług edukacyjnych.
Obejmuje to:
Dzieci zapisane do szkoły publiczne
Dzieci w szkoły prywatne
Homeschoolers
Dzieci w wieku przedszkolnym
Wauconda CUSD 118 oferuje ciągłe badania przedszkolne dla wszystkich dzieci w wieku od trzech do pięciu lat, które mieszkają w granicach dystryktu lub które są zapisane przez rodziców do nienastawionego na zysk programu opieki dziennej/przedszkolnej, który obejmuje aktywny program przedszkolny i znajduje się w granicach dystryktu. Więcej informacji można znaleźć w ulotce w języku angielskim i hiszpańskim i kliknij poniższy link, aby wypełnić formularz rekrutacyjny w celu rozpoczęcia procesu badań przedszkolnych. Formularz przyjęcia na badania przesiewowe w przedszkolu/Forma de Ingreso
Więcej informacji na temat przedszkola można znaleźć w sekcji Uczniowie w wieku przedszkolnym na stronie głównej serwisu Usługi specjalne.
Dzieci, które są wysoce mobilnetakie jak młodzież migrująca lub bezdomna
Dystrykt 118 posiada systemy identyfikacji uczniów w dystrykcie, którzy mają niepełnosprawności, które znacząco wpływają na ich postępy w nauce. Rodzic lub członek personelu może skierować ucznia do Zespołu Pomocy Uczniom Wauconda (WSAT) w związku z obawami akademickimi lub społeczno-emocjonalnymi.
Członkowie zespołu, w tym nauczyciele, doradcy, personel pomocniczy, rodzice i uczniowie, mogą opracowywać i wdrażać interwencje i strategie w celu zaspokojenia potrzeb ucznia. Jeśli te strategie i interwencje odpowiednio wspierają ucznia, dodatkowe warstwy rozwiązywania problemów zazwyczaj nie są wymagane, a uczeń pozostanie w najmniej restrykcyjnym środowisku.
Jeśli interwencje sugerują, że potrzebne jest większe wsparcie, można rozważyć ocenę pod kątem edukacji specjalnej. Rodzice mogą zażądać oceny w celu ustalenia, czy ich dziecko kwalifikuje się do specjalnych usług edukacyjnych, składając pisemny wniosek do dyrektora, asystenta dyrektora, psychologa szkolnego lub dyrektora ds. edukacji specjalnej. Przykładowy list od rodzica - pisemna prośba o ewaluację edukacji specjalnej
Kroki dla rodziców w celu złożenia wniosku o ocenę edukacji specjalnej
1. Złożenie pisemnego wniosku
Rodzice muszą złożyć formalny pisemny wniosek do szkoły z prośbą o ocenę w celu ustalenia, czy ich dziecko kwalifikuje się do specjalnych usług edukacyjnych. Wniosek ten można wysłać do dyrektora, psychologa szkolnego lub koordynatora ds. edukacji specjalnej.
Zobacz: Przykładowy list od rodzica - pisemna prośba o ocenę w ramach edukacji specjalnej2. Otrzymanie potwierdzenia i formularza zgody
Szkoła jest zobowiązana do udzielenia odpowiedzi, zazwyczaj w ciągu 10 do 15 dni szkolnych, w zależności od przepisów stanowych. Jeśli szkoła wyrazi zgodę na przeprowadzenie oceny, rodzice otrzymają formularz zgody.
Uwaga: Szkoła nie może rozpocząć oceny bez podpisanej zgody rodziców.3. Udzielenie zgody
Rodzice muszą niezwłocznie podpisać i odesłać formularz zgody, aby rozpocząć proces oceny.4. Rozpoczyna się proces oceny
Po otrzymaniu zgody szkoła ma określoną liczbę dni (często 60 dni kalendarzowych) na przeprowadzenie oceny.5. Udział w spotkaniu kwalifikującym
Po zakończeniu oceny szkoła zaplanuje spotkanie z rodzicami w celu zapoznania się z wynikami i ustalenia, czy dziecko kwalifikuje się do specjalnych usług edukacyjnych.6. Przegląd IEP (jeśli się kwalifikuje)
Jeśli dziecko zostanie uznane za kwalifikujące się, opracowany zostanie Indywidualny Program Edukacji (IEP). Rodzice są kluczowymi uczestnikami tworzenia i przeglądu IEP.
Proporcjonalny udział
Zgodnie z Ustawą o Edukacji Osób Niepełnosprawnych z 2004 r. (IDEA 2004), Dystrykt 118 Wauconda zapewnia oceny dzieci i usługi edukacji specjalnej uczniom umieszczonym przez rodziców w lokalnych szkołach prywatnych lub parafialnych, a także uczniom, którzy uczą się w domu. Dystrykt jest zobowiązany do wykorzystania części swoich funduszy federalnych, określanych jako Proporcjonalny Udział, w celu świadczenia usług edukacji specjalnej szkołom prywatnym i parafialnym w naszych granicach. Zapewniamy również usługi wyszukiwania dzieci, w tym badania przesiewowe i ocenę, bez żadnych kosztów dla uczniów.
Ocena
Przez cały rok Dystrykt 118 otrzymuje wnioski o ocenę uczniów, którzy uczą się w domu lub uczęszczają do szkół prywatnych lub parafialnych. Jesteśmy prawnie zobowiązani do rozważenia każdego wniosku o ocenę i podjęcia decyzji w oparciu o przegląd istniejących danych oraz wkład rodziców i nauczycieli. Zespół Dystryktu 118 określi, czy ocena jest odpowiednia i poinformuje stronę kierującą o podjętej decyzji.
Jeśli uważasz, że Twoje dziecko powinno zostać ocenione pod kątem edukacji specjalnej, skontaktuj się z nauczycielem dziecka w jego szkole prywatnej lub parafialnej lub wyślij pisemną prośbę bezpośrednio do zastępcy kuratora ds. usług specjalnych w okręgu 118.
Terminowe i znaczące konsultacje
Zgodnie z IDEA, przedstawiciele dystryktu spotykają się corocznie z rodzicami i personelem szkół prywatnych i parafialnych, aby omówić, w jaki sposób dystrykt będzie wspierać uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w tych szkołach lub tych, którzy uczą się w domu. Spotkanie to odbywa się zazwyczaj w maju każdego roku szkolnego. Program spotkania TMC 2025 i informacje można znaleźć tutaj. tutaj.
Zawiadomienie prawne Zawiadomienie o publicznym spotkaniu
W dniu 6 maja 2025 r. o godz. 9:00 w biurze dystryktu, 555 N. Main Street, Wauconda, IL 60084, odbędzie się spotkanie prowadzone przez Wauconda CUSD 118. Celem spotkania jest omówienie planu dystryktu dotyczącego świadczenia usług edukacji specjalnej uczniom niepełnosprawnym, którzy uczęszczają do szkół prywatnych lub uczą się w domu na terenie dystryktu w roku szkolnym 2025-2026.
Jeśli jesteś rodzicem ucznia uczącego się w domu, który został lub może zostać zidentyfikowany jako niepełnosprawny i mieszkasz w granicach Wauconda CUSD 118, zachęcamy do wzięcia udziału w tym spotkaniu. Jeśli masz pytania dotyczące spotkania, skontaktuj się z dr Julią Nadler, zastępcą kuratora ds. usług specjalnych, pod numerem 847-526-7950, wew. 9200.
Zgłoś nadużycie