Uprawnienia do edukacji specjalnej

Uprawnienia do edukacji specjalnej

Uczniowie Dystryktu mogą zostać uznani za kwalifikujących się do specjalnych usług edukacyjnych w ramach następujących kategorii:

Autyzm, głuchoślepota, głuchota, niepełnosprawność emocjonalna, upośledzenie słuchu, niepełnosprawność intelektualna, niepełnosprawność wieloraka, upośledzenie ortopedyczne, inne upośledzenie zdrowotne, specyficzne trudności w uczeniu się, upośledzenie mowy lub języka, urazowe uszkodzenie mózgu, upośledzenie wzroku i opóźnienie w rozwoju. 

Każde dziecko ma prawo do niedyskryminacyjnej oceny każdej podejrzewanej, zidentyfikowanej i zdiagnozowanej niepełnosprawności. Procedury okręgowe obejmują wykorzystanie Wielopoziomowego Systemu Wsparcia (MTSS) jako części procesu identyfikacji określonych trudności w uczeniu się. MTSS to praktyka zapewniania wysokiej jakości instrukcji i interwencji dostosowanych do potrzeb uczniów, częstego monitorowania postępów w celu podejmowania decyzji o zmianach w instrukcjach i decyzjach edukacyjnych związanych z edukacją specjalną. W najnowszej reautoryzacji IDEA (2004) proces identyfikacji uczniów kwalifikujących się do kategorii specyficznych trudności w uczeniu się (SLD) znacznie się zmienił w porównaniu z ponad 30-letnią praktyką. Najbardziej zauważalne zmiany obejmują usunięcie wymogu uwzględnienia poważnej rozbieżności między osiągnięciami a zdolnościami intelektualnymi oraz włączenie wymogu, zgodnie z którym lokalna agencja edukacyjna może stosować proces, który określa, czy dziecko reaguje na naukową, opartą na badaniach interwencję w ramach procesu oceny. Proces ten jest najczęściej określany jako wielopoziomowy system wsparcia (MTSS). Wielodyscyplinarna konferencja z udziałem rodziców, nauczycieli i wszystkich członków zespołu oceniającego dokonuje przeglądu i określa kwalifikowalność na podstawie danych MTSS. Edukacja specjalna i powiązane usługi dla uczniów kwalifikujących się do IDEA są świadczone zgodnie z Indywidualnym Planem Edukacji (IEP) ucznia.

Wauconda CUSD 118 przeprowadza ogólne badania przesiewowe dla dzieci w wieku przedszkolnym od trzech do pięciu lat co najmniej dwa razy w roku dla dzieci mieszkających w społeczności Dystryktu 118. Przed badaniem wymagana jest rejestracja. Zadzwoń pod numer 847-526-7950 (wewn. 9208), aby uzyskać więcej informacji. Wszyscy pozostali uczniowie są poddawani badaniom przesiewowym na bieżąco, usługi są świadczone w oparciu o potrzeby, a nie czekanie na niepowodzenie uczniów przed zastosowaniem wysokiej jakości interwencji, a system odpowiedzialności zapewnia częste monitorowanie postępów, które informuje o zmianach zarówno w rodzaju, jak i intensywności programowania.

Uczniowie niepełnosprawni, którzy nie kwalifikują się do zindywidualizowanego programu edukacji na mocy federalnej ustawy o edukacji osób niepełnosprawnych, mogą kwalifikować się do usług na mocy sekcji 504 federalnej ustawy o rehabilitacji z 1973 r., jeśli uczeń: (i) ma upośledzenie fizyczne lub umysłowe, które znacznie ogranicza jedną lub więcej głównych czynności życiowych, (ii) ma udokumentowane upośledzenie fizyczne lub umysłowe lub (iii) jest uważany za osobę z upośledzeniem fizycznym lub umysłowym. Pytania dotyczące identyfikacji, oceny i umieszczania uczniów lub potencjalnego skierowania na specjalne usługi edukacyjne należy kierować do dyrektora ds. usług dla uczniów.  

Każdy rodzic, członek personelu lub uczeń może zażądać oceny w celu ustalenia potencjalnej kwalifikowalności ucznia do specjalnych usług edukacyjnych. Pisemne wnioski należy kierować do nauczyciela ucznia lub dyrektora budynku. Dodatkowe informacje można uzyskać, kontaktując się z dyrektorem ds. usług specjalnych.