Uprawnienia i zasady dotyczące edukacji specjalnej

Uprawnienia do edukacji specjalnej

Uczniowie Dystryktu mogą zostać uznani za kwalifikujących się do specjalnych usług edukacyjnych w ramach następujących kategorii:

Autyzm, głuchoślepota, głuchota, niepełnosprawność emocjonalna, upośledzenie słuchu, niepełnosprawność intelektualna, niepełnosprawność wieloraka, upośledzenie ortopedyczne, inne upośledzenie zdrowotne, specyficzne trudności w uczeniu się, upośledzenie mowy lub języka, urazowe uszkodzenie mózgu, upośledzenie wzroku i opóźnienie w rozwoju. 

Każde dziecko ma prawo do niedyskryminacyjnej oceny każdej podejrzewanej, zidentyfikowanej i zdiagnozowanej niepełnosprawności. Procedury okręgowe obejmują wykorzystanie Wielopoziomowego Systemu Wsparcia (MTSS) w ramach procesu identyfikacji określonych trudności w uczeniu się. MTSS to praktyka zapewniania wysokiej jakości instrukcji i interwencji dostosowanych do potrzeb uczniów, częstego monitorowania postępów w celu podejmowania decyzji o zmianach w instrukcjach i decyzjach edukacyjnych związanych z edukacją specjalną. W najnowszej reautoryzacji IDEA (2004) proces identyfikacji uczniów kwalifikujących się do kategorii specyficznych trudności w uczeniu się (SLD) znacznie się zmienił w porównaniu z ponad 30-letnią praktyką. Najbardziej zauważalne zmiany obejmują usunięcie wymogu uwzględnienia poważnej rozbieżności między osiągnięciami a zdolnościami intelektualnymi oraz włączenie wymogu, zgodnie z którym lokalna agencja edukacyjna może stosować proces, który określa, czy dziecko reaguje na naukową, opartą na badaniach interwencję w ramach procesu oceny. Proces ten jest najczęściej określany jako wielopoziomowy system wsparcia (MTSS). Wielodyscyplinarna konferencja z udziałem rodziców, nauczycieli i wszystkich członków zespołu oceniającego dokonuje przeglądu i określa kwalifikowalność na podstawie danych MTSS. Edukacja specjalna i powiązane usługi dla uczniów kwalifikujących się do IDEA są świadczone zgodnie z Indywidualnym Planem Edukacji (IEP) ucznia.

Wauconda CUSD 118 przeprowadza ogólne badania przesiewowe dla dzieci w wieku przedszkolnym od trzech do pięciu lat co najmniej dwa razy w roku dla dzieci mieszkających w społeczności Dystryktu 118. Przed badaniem wymagana jest rejestracja. Aby uzyskać więcej informacji, zadzwoń pod numer 847-526-7950, wew. 9208. Wszyscy pozostali uczniowie są poddawani badaniom przesiewowym na bieżąco, usługi są świadczone w oparciu o potrzeby, a nie czekanie na niepowodzenie uczniów przed zastosowaniem wysokiej jakości interwencji, a system odpowiedzialności zapewnia częste monitorowanie postępów, które informuje o zmianach zarówno w rodzaju, jak i intensywności programowania.

Uczniowie niepełnosprawni, którzy nie kwalifikują się do zindywidualizowanego programu edukacji na mocy federalnej ustawy o edukacji osób niepełnosprawnych, mogą kwalifikować się do usług na mocy sekcji 504 federalnej ustawy o rehabilitacji z 1973 r., jeśli uczeń: (i) ma upośledzenie fizyczne lub umysłowe, które znacznie ogranicza jedną lub więcej głównych czynności życiowych, (ii) ma udokumentowane upośledzenie fizyczne lub umysłowe lub (iii) jest uważany za osobę z upośledzeniem fizycznym lub umysłowym. Pytania dotyczące identyfikacji, oceny i umieszczania uczniów lub potencjalnego skierowania na specjalne usługi edukacyjne należy kierować do dyrektora ds. usług dla uczniów.  

Każdy rodzic, członek personelu lub uczeń może zażądać oceny w celu ustalenia potencjalnej kwalifikowalności ucznia do specjalnych usług edukacyjnych. Pisemne wnioski należy kierować do nauczyciela ucznia lub dyrektora budynku. Dodatkowe informacje można uzyskać, kontaktując się z dyrektorem ds. usług specjalnych.  

Medicaid

Niniejsze powiadomienie informuje rodziców o zmianach w przepisach Ustawy o edukacji osób niepełnosprawnych z 2004 r. (IDEA) w 34 CRF §300.154, obowiązujących od 18 marca 2013 r., dotyczących pisemnego powiadomienia i zgody rodzica na dostęp do świadczeń publicznych lub ubezpieczenia, takich jak Medicaid. Przed uzyskaniem przez okręg szkolny dostępu do Medicaid po raz pierwszy w celu ubiegania się o zwrot kosztów usług świadczonych na rzecz uprawnionego ucznia, a następnie corocznie, niniejsze pisemne powiadomienie jest dostarczane w celu poinformowania rodziców o następujących kwestiach: 

• Jednorazowa uprzednia pisemna zgoda rodzica będzie wymagana do ujawnienia danych osobowych z dokumentacji edukacyjnej dziecka lub informacji o usługach, które mogą być świadczone w celu rozliczenia Medicaid za usługi Indywidualnego Programu Edukacji (IEP). 

• Wraz z tym wnioskiem o wystawienie rachunku Medicaid, konieczne jest również, aby Wauconda District 118 uzyskał pisemną zgodę na ujawnienie informacji Medicaid. Zgoda ta musi zostać uzyskana przed udostępnieniem przez Wauconda District 118 danych osobowych dziecka z dokumentacji edukacyjnej do celów rozliczeniowych w ramach świadczeń publicznych lub programu ubezpieczeniowego. Medicaid wymaga dokumentacji usług świadczonych przez nasz personel przed dokonaniem płatności na rzecz Wauconda District 118. 

• Rodzice nie mogą być zobowiązani do zapisania się do świadczeń publicznych lub programów ubezpieczeniowych, aby ich dziecko otrzymało bezpłatną, odpowiednią edukację publiczną, tj. usługi IEP. 

• Rodzice mają prawo w dowolnym momencie wycofać zgodę na ujawnienie danych osobowych ich dziecka do celów rozliczeniowych. 

• Wycofanie zgody przez rodziców lub odmowa udzielenia zgody na ujawnienie danych osobowych dziecka w celu uzyskania dostępu do Medicaid nie zwalnia okręgu szkolnego z odpowiedzialności za zapewnienie, że wszystkie wymagane usługi IEP są świadczone bez ponoszenia kosztów przez rodziców.

Szkolne usługi zdrowotne w ramach programu Illinois Medicaid

Jeśli indywidualny plan edukacji dziecka (IEP) lub plan 504 obejmuje edukację specjalną i powiązane usługi świadczone przez nasz personel edukacji specjalnej i/lub powiązanych dostawców usług, a dziecko kwalifikuje się do Medicaid, należy wypełnić niniejszy formularz zgody. Jedna lub więcej usług zawartych w IEP lub 504 dziecka kwalifikuje się do zwrotu kosztów z Medicaid. Szkoły rutynowo uzyskują dostęp do funduszy Medicaid, aby pomóc w pokryciu kosztów świadczenia usług edukacji specjalnej. Federalne prawo dotyczące edukacji specjalnej wymaga, aby okręgi szkolne uzyskały zgodę rodziców przed przedłożeniem rachunków o zwrot kosztów od ubezpieczycieli publicznych, takich jak Medicaid. 

Celem niniejszego formularza zgody jest poproszenie o zgodę (zwaną również zgodą) na udostępnienie dokumentacji i informacji o dziecku Medicaid. Udzielenie tej zgody na wystawianie rachunków Medicaid nie ograniczy możliwości korzystania z innych usług zdrowotnych objętych Medicaid poza szkołą. Zgoda ta nie zmniejszy dożywotniego pokrycia, nie zwiększy składek ani nie doprowadzi do zaprzestania świadczeń, ponieważ Medicaid nie ma maksymalnej liczby kwalifikujących się wizyt ani dożywotniego limitu usług.

Zawiadomienie dotyczące studentów niepełnosprawnych

Zawiadomienie dotyczące uczniów niepełnosprawnych: Ustawa House Bill 5770, która weszła w życie 28 sierpnia 2018 r., wymaga, aby począwszy od roku szkolnego 2019-2020 rada szkoły publikowała na swojej stronie internetowej i włączała do swojego podręcznika ucznia lub biuletynu informację, że uczniowie niepełnosprawni, którzy nie kwalifikują się do IEP, mogą kwalifikować się do usług zgodnie z sekcją 504 Ustawy o rehabilitacji z 1973 r., jeśli dziecko: (i) ma upośledzenie fizyczne lub umysłowe, które znacznie ogranicza jedną lub więcej głównych czynności życiowych; (ii) ma udokumentowane upośledzenie fizyczne lub umysłowe; lub (iii) jest uważane za mające upośledzenie fizyczne lub umysłowe.

Rodzice są uprawnieni do corocznego otrzymywania kopii Zawiadomienia o zabezpieczeniach proceduralnych dla rodziców/opiekunów uczniów niepełnosprawnych, które zostanie omówione z rodzicem podczas multidyscyplinarnej konferencji. Rodzice mogą poprosić o listę bezpłatnych lub tanich usług prawnych za pośrednictwem Departamentu Usług dla Uczniów.

Tymczasowy Rejestr Edukacji Specjalnej jest również prowadzony dla wszystkich dzieci skierowanych do oceny studium przypadku i/lub otrzymujących specjalne usługi edukacyjne. Składa się on z informacji o skierowaniu, danych z obserwacji i badań przesiewowych, ocen psychologicznych, raportów dotyczących personelu i postępów, raportów od lekarzy i innych agencji mających bezpośredni kontakt z uczniem oraz innych zweryfikowanych informacji uznanych za istotne dla edukacji ucznia. Dokumentacja ta jest przechowywana w Biurze Usług Specjalnych w Biurze Okręgowym Wauconda CUSD 118. Coroczne powiadomienie będzie przekazywane wszystkim mieszkańcom Wauconda poprzez publikację niniejszego zawiadomienia każdego roku.

Pytania dotyczące edukacji specjalnej lub usług dla uczniów w Dystrykcie 118 Wauconda należy kierować do odpowiedniej osoby na podstawie poziomu klasy dziecka.

Przedszkole:

Kelly Plunk, dyrektor ds. usług specjalnych Pre-K

847-526-7950, wewn. 9203

Podstawowy: 

Stephanie Spiewak, dyrektor ds. usług specjalnych K-5

847-526-7950, wewn. 9202

Gimnazjum
Heather Fontanetta, dyrektor ds. usług specjalnych 6-12

847-526-7950, wewn. 9209

Szkoła średnia 

Jes Schuessler, przewodnicząca wydziału edukacji specjalnej WHS

847-526-7950, wewn. 1155

Dyrektor ds. programów specjalistycznych

Kristen Bordonaro 

847-526-7950, wewn. 1155

504 Koordynator

Melissa Hanes

847-526-7950, wewn. 9206

Ponownie, pełna kopia "A Parent's Guide: Prawa edukacyjne uczniów niepełnosprawnych" znajduje się tutaj. tutaj. Zachęcamy do zapoznania się z tym dokumentem, jeśli dziecko zostanie zakwalifikowane do specjalnych usług edukacyjnych. Dyrektor ds. usług specjalnych zapozna się z tym dokumentem.